Perception sociale
CNP 51122 · TEER 1
Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses au Québec : salaire, études, tâches et perspectives
Les musiciens jouent un ou plusieurs instruments dans des orchestres, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
Salaire médian
33109.0 $/an
Québec · 2021
Niveau CNP
TEER 1
Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante
Offres récentes
—
postes déclarés au Guichet-Emplois
Perspectives
Indéterminées
2025-2027
En quoi consiste ce métier?
Les musiciens jouent un ou plusieurs instruments dans des orchestres, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
Les chanteurs chantent dans des pièces musicales, des chorales, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
Les professeurs de musique ou de chant enseignent les techniques, l'interprétation et la théorie musicale à des élèves, individuellement ou en groupe.
| Code CNP | 51122 |
|---|---|
| Catégorie | Arts, culture, sports et loisirs |
| TEER | 1 — Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante |
| Titre anglais | Musicians and singers |
| Portée salariale | Québec |
| Date de révision salariale | 2025-11-19 |
| Profondeur de la fiche | 720 mots provenant des champs professionnels officiels · niveau de complétude 8/9 |
Salaire de Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses au Québec
Niveau bas
33109.0 $/an
Médiane
33109.0 $/an
Niveau haut
88000.0 $/an
Moyenne publiée
40600.0 $/an
Équivalences indicatives
| Scénario | Estimation |
|---|---|
| Par mois | 2759.08 $ |
| Équivalent horaire à 37,5 h/semaine | 16.98 $/heure |
Ces équivalences multiplient simplement le salaire médian. Elles n'ajoutent ni heures supplémentaires, primes, vacances, périodes sans travail ni avantages sociaux.
Salaires par région économique
| Région | Bas | Médian | Haut | Période |
|---|---|---|---|---|
| Outaouais | — $/an | 63200.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Estrie | — $/an | 54400.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Lanaudière | — $/an | 42400.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Capitale-Nationale | — $/an | 40800.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Mauricie | — $/an | 33109.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Montérégie | — $/an | 33109.0 $/an | — $/an | 2021 |
| Montréal | 33109.0 $/an | 33109.0 $/an | 85000.0 $/an | 2021 |
Études, formation et conditions d'accès
Catégorie TEER 1
Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante. Cette catégorie décrit une structure typique de la CNP; les exigences officielles détaillées ci-dessous ont priorité.
- Un diplôme d'études universitaires en musique est habituellement exigé des membres d'un orchestre, des chanteurs et des musiciens professionnels en musique classique.
- L'adhésion à une guilde ou à un syndicat relié à la profession ou au genre de spectacle ou de représentation peut être exigée.
- Le talent musical et des aptitudes, tels que démontrés par une audition, constituent d'importants critères d'embauche.
- Une formation musicale collégiale, universitaire ou en enseignement privé est habituellement exigée.
Une exigence nationale ne confirme pas automatiquement l'équivalence d'un diplôme au Québec. Certains emplois exigent un permis provincial, une carte de compétence, l'adhésion à un ordre ou une certification particulière.
Tâches et fonctions principales
- jouent un ou plusieurs instruments, comme soliste ou membre d'un ensemble musical, devant un auditoire ou en vue d'un enregistrement.
- chantent dans des pièces musicales, comme soliste ou membre d'un ensemble vocal, devant un auditoire ou en vue d'un enregistrement.
- enseignent les techniques, l'interprétation et la théorie musicale à des élèves, individuellement ou en groupe.
Compétences centrales décrites par OaSIS
pour collaborer, s’adapter à la dynamique de groupe et créer un milieu de performance harmonieux, en étant conscient des signaux émotionnels et sociaux des autres interprètes, chefs d’orchestre et membres du public
Communication verbale : expression orale
pour communiquer clairement les idées musicales, les instructions de répétition et les exigences de performance aux autres musiciens, chefs d'orchestre et producteurs
Concentration auditive et Sensibilité auditive
pour discerner les légers changements de tonalité, les rythmes et les harmonies dans des compositions complexes, et percevoir les variations précises de hauteur, de nuance et de timbre, pour parvenir à une interprétation, une composition et un mixage sonore exacts
Attention sélective
pour se concentrer intensément sur des sons ou des éléments musicaux précis parmi des bruits de fond ou des sons concurrents lors de spectacles, de séances d’enregistrement et de répétitions
Créativité et Esprit d’innovation
pour user de son talent personnel dans le cadre de performances, qu’il s’agisse d’improvisation, d’interprétation d’une pièce ou de l’ajout d’éléments uniques à son propre jeu
Compétences, connaissances et profil de travail
Compétences les plus importantes
Connaissances
- Arts (3.0)
- Langues (2.0)
- Communications et médias (1.0)
- Mathématiques (1.0)
- Récréation, loisirs et exercices physiques (1.0)
- Sciences humaines (1.0)
- Services aux clients (1.0)
- Vente et Marketing (1.0)
- Affaires publiques et relations gouvernementales (0.0)
- Agriculture et horticulture (0.0)
Aptitudes
- Concentration auditive (5.0)
- Sensibilité auditive (5.0)
- Clarté du langage (4.0)
- Coordination œil-main (4.0)
- Attention sélective (3.0)
- Coordination de plusieurs membres (3.0)
- Dextérité digitale (3.0)
- Facilité à concevoir des idées (3.0)
Qualités personnelles
- Esprit d’innovation (5.0)
- Adaptabilité (4.0)
- Autonomie (4.0)
- Collaboration (4.0)
- Créativité (4.0)
- Orientation sociale (4.0)
- Souci du détail (4.0)
Activités de travail dominantes
Éléments du contexte de travail
Milieux de travail et employeurs
- Chorales
- Musiciens/musiciennes
- Salles de concert
- Productions cinématographiques
- Salons
- Compagnies d’opéra
- Orchestres
- Formations populaires
- Studio d'enregistrement
- Studios de télévision
Perspectives d'emploi et demande récente
Perspectives 2025-2027 : Indéterminées
| Région | Cote | Période |
|---|---|---|
| Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine | Indéterminées | 2025-2027 |
| Bas-Saint-Laurent | Indéterminées | 2025-2027 |
| Capitale-Nationale | Indéterminées | 2025-2027 |
| Chaudière-Appalaches | Indéterminées | 2025-2027 |
| Estrie | Indéterminées | 2025-2027 |
| Centre-du-Québec | Indéterminées | 2025-2027 |
| Montérégie | Indéterminées | 2025-2027 |
| Montréal | Indéterminées | 2025-2027 |
| Laval | Indéterminées | 2025-2027 |
| Lanaudière | Indéterminées | 2025-2027 |
| Laurentides | Indéterminées | 2025-2027 |
| Outaouais | Indéterminées | 2025-2027 |
Appellations d'emploi associées
Renseignements supplémentaires et progression
- Les musiciens et les chanteurs se spécialisent généralement dans différents genres musicaux, tels que la musique classique, le jazz, la musique populaire, la musique d'origine ethnique, l'opéra et la musique country.
Métiers similaires à explorer
Questions fréquentes
Quel est le salaire de Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses au Québec?
Le salaire médian publié pour Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses au Québec est de 33109.0 $/an. Le niveau bas est 33109.0 $/an et le niveau haut 88000.0 $/an.
Quelles études faut-il pour devenir Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses?
Un diplôme d'études universitaires en musique est habituellement exigé des membres d'un orchestre, des chanteurs et des musiciens professionnels en musique classique.
Que fait une personne qui travaille comme Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses?
jouent un ou plusieurs instruments, comme soliste ou membre d'un ensemble musical, devant un auditoire ou en vue d'un enregistrement. chantent dans des pièces musicales, comme soliste ou membre d'un ensemble vocal, devant un auditoire ou en vue d'un enregistrement. enseignent les techniques, l'interprétation et la théorie musicale à des élèves, individuellement ou en groupe.
Quelles sont les perspectives d'emploi pour Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses?
Les perspectives officielles 2025-2027 sont classées « Indéterminées » pour le Québec.
Où peut travailler Musiciens/musiciennes et chanteurs/chanteuses?
Les principaux milieux mentionnés sont : Chorales; Musiciens/musiciennes; Salles de concert; Productions cinématographiques.
Sources et limites
- Guichet-Emplois — données salariales ouvertes
- OaSIS 2025 — descriptions, exigences, fonctions et compétences
- Guichet-Emplois — perspectives sur trois ans
- Guichet-Emplois — offres mensuelles ouvertes
Données mises à jour le 2026-08-04. Une fiche décrit un groupe professionnel et ne garantit ni l'admissibilité à un poste, ni la reconnaissance d'un diplôme, ni un salaire individuel. Vérifiez les règles du Québec, les conventions collectives et les exigences de l'employeur.