Évaluation et Analyse de systèmes
CNP 51121 · TEER 1
Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses au Québec : salaire, études, tâches et perspectives
Les chefs d'orchestre choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale.
Salaire médian
33109.0 $/an
Québec · 2021
Niveau CNP
TEER 1
Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante
Offres récentes
—
postes déclarés au Guichet-Emplois
Perspectives
Indéterminées
2025-2027
En quoi consiste ce métier?
Les chefs d'orchestre choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale.
Les compositeurs composent des œuvres musicales pour les films et les émissions télévisées, des indicatifs musicaux, des chansons et des symphonies ainsi que la musique d'accompagnement de produits interactifs comme les jeux vidéo.
Les arrangeurs adaptent et modifient des oeuvres musicales afin d'évoquer des thèmes choisis et de convenir à l'exécution d'oeuvres instrumentales ou vocales particulières.
| Code CNP | 51121 |
|---|---|
| Catégorie | Arts, culture, sports et loisirs |
| TEER | 1 — Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante |
| Titre anglais | Conductors, composers and arrangers |
| Portée salariale | Québec |
| Date de révision salariale | 2025-11-19 |
| Profondeur de la fiche | 737 mots provenant des champs professionnels officiels · niveau de complétude 8/9 |
Salaire de Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses au Québec
Niveau bas
33109.0 $/an
Médiane
33109.0 $/an
Niveau haut
89000.0 $/an
Moyenne publiée
44000.0 $/an
Équivalences indicatives
| Scénario | Estimation |
|---|---|
| Par mois | 2759.08 $ |
| Équivalent horaire à 37,5 h/semaine | 16.98 $/heure |
Ces équivalences multiplient simplement le salaire médian. Elles n'ajoutent ni heures supplémentaires, primes, vacances, périodes sans travail ni avantages sociaux.
Salaires par région économique
| Région | Bas | Médian | Haut | Période |
|---|---|---|---|---|
| Montréal | — $/an | 33109.0 $/an | — $/an | 2021 |
Études, formation et conditions d'accès
Catégorie TEER 1
Diplôme universitaire ou expertise spécialisée importante. Cette catégorie décrit une structure typique de la CNP; les exigences officielles détaillées ci-dessous ont priorité.
- Un baccalauréat en musique ou la réussite d'un programme dans une école, un conservatoire ou une académie de musique est habituellement exigé.
- Des études spécialisées en direction d'orchestre, en composition ou en arrangement sont habituellement exigées.
- De l'expérience en tant que musicien est exigée.
- Le talent musical et des aptitudes à la création, tels que démontrés dans un dossier de présentation, constituent des critères d'embauche importants.
Une exigence nationale ne confirme pas automatiquement l'équivalence d'un diplôme au Québec. Certains emplois exigent un permis provincial, une carte de compétence, l'adhésion à un ordre ou une certification particulière.
Tâches et fonctions principales
- choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale.
- composent des oeuvres musicales pour les films et les émissions télévisées, des indicatifs musicaux, des chansons et des symphonies ainsi que la musique d'accompagnement de produits interactifs comme les jeux vidéo.
- adaptent et modifient des oeuvres musicales afin d'évoquer des thèmes choisis et de convenir à l'exécution d'oeuvres instrumentales ou vocales particulières.
Compétences centrales décrites par OaSIS
pour analyser les interactions entre les divers éléments musicaux et les différentes parties de l’ensemble musical afin de déterminer les éléments à améliorer, apporter des modifications et fournir une rétroaction aux musiciens
Gestion des ressources humaines
pour coordonner et optimiser la dynamique de l’équipe, en déléguant efficacement les tâches et en favorisant un milieu inclusif qui améliore la performance et encourage la collaboration entre les musiciens et les membres de l’équipe
Concentration auditive
pour se concentrer simultanément sur une variété d’éléments musicaux, comme la hauteur tonale, le rythme et le grain, pour discerner les nuances subtiles dans la performance et apporter des modifications en temps réel, assurant ainsi l’équilibre et la cohésion entre les musiciens
Sensibilité auditive
pour repérer et corriger de minuscules écarts de hauteur, de ton et de timbre, afin de cerner les problèmes et apporter des modifications précises afin d’obtenir la qualité sonore souhaitée et de préserver l’intégrité de l’œuvre musicale
Souci du détail
pour interpréter méticuleusement les partitions musicales, en s’assurant que chaque aspect de la performance de l’ensemble musical, y compris la nuance, le phrasé, l’articulation et le tempo, est exécuté comme prévu
Compétences, connaissances et profil de travail
Compétences les plus importantes
Connaissances
- Arts (3.0)
- Langues (2.0)
- Bibliothèque, conservation et patrimoine (1.0)
- Mathématiques (1.0)
- Récréation, loisirs et exercices physiques (1.0)
- Sciences humaines (1.0)
- Affaires publiques et relations gouvernementales (0.0)
- Agriculture et horticulture (0.0)
- Animaux d’élevage, de basse-cour et de faune sauvage (0.0)
- Bâtiment et construction (0.0)
Aptitudes
- Concentration auditive (5.0)
- Sensibilité auditive (5.0)
- Facilité à concevoir des idées (4.0)
- Habileté générale à apprendre (4.0)
- Ordonner de l’information (4.0)
- Attention sélective (3.0)
- Compréhension écrite (3.0)
- Coordination œil-main (3.0)
Qualités personnelles
- Créativité (5.0)
- Esprit d’innovation (5.0)
- Souci du détail (5.0)
- Adaptabilité (4.0)
- Apprentissage actif (4.0)
- Autonomie (4.0)
- Collaboration (4.0)
Activités de travail dominantes
Éléments du contexte de travail
Milieux de travail et employeurs
- Orchestres de chambre
- Chefs d'orchestre
- Chorales
- Groupes de musique
- Compagnies d’opéra
- Orchestres de ballet, de théâtre ou d'opéra
- Travailleurs autonomes
- Compagnies d'enregistrement de son
- Orchestres symphoniques
- Compositeurs/compositrices
Perspectives d'emploi et demande récente
Perspectives 2025-2027 : Indéterminées
| Région | Cote | Période |
|---|---|---|
| Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine | Indéterminées | 2025-2027 |
| Bas-Saint-Laurent | Indéterminées | 2025-2027 |
| Capitale-Nationale | Indéterminées | 2025-2027 |
| Chaudière-Appalaches | Indéterminées | 2025-2027 |
| Estrie | Indéterminées | 2025-2027 |
| Centre-du-Québec | Indéterminées | 2025-2027 |
| Montérégie | Indéterminées | 2025-2027 |
| Montréal | Indéterminées | 2025-2027 |
| Laval | Indéterminées | 2025-2027 |
| Lanaudière | Indéterminées | 2025-2027 |
| Laurentides | Indéterminées | 2025-2027 |
| Outaouais | Indéterminées | 2025-2027 |
Appellations d'emploi associées
Renseignements supplémentaires et progression
- Les chefs d'orchestre, les compositeurs et les arrangeurs se spécialisent habituellement dans un genre musical tel que la musique classique, la musique country, le jazz et la musique populaire.
- Les compositeurs travaillent souvent comme arrangeurs.
Métiers similaires à explorer
Questions fréquentes
Quel est le salaire de Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses au Québec?
Le salaire médian publié pour Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses au Québec est de 33109.0 $/an. Le niveau bas est 33109.0 $/an et le niveau haut 89000.0 $/an.
Quelles études faut-il pour devenir Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses?
Un baccalauréat en musique ou la réussite d'un programme dans une école, un conservatoire ou une académie de musique est habituellement exigé.
Que fait une personne qui travaille comme Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses?
choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale. composent des oeuvres musicales pour les films et les émissions télévisées, des indicatifs musicaux, des chansons et des symphonies ainsi que la musique d'accompagnement de produits interactifs comme les jeux vidéo. adaptent et modifient des oeuvres musicales afin d'évoquer des thèmes choisis et de convenir à l'exécution d'oeuvres instrumentales ou vocales particulières.
Quelles sont les perspectives d'emploi pour Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses?
Les perspectives officielles 2025-2027 sont classées « Indéterminées » pour le Québec.
Où peut travailler Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses?
Les principaux milieux mentionnés sont : Orchestres de chambre; Chefs d'orchestre; Chorales; Groupes de musique.
Sources et limites
- Guichet-Emplois — données salariales ouvertes
- OaSIS 2025 — descriptions, exigences, fonctions et compétences
- Guichet-Emplois — perspectives sur trois ans
- Guichet-Emplois — offres mensuelles ouvertes
Données mises à jour le 2026-08-04. Une fiche décrit un groupe professionnel et ne garantit ni l'admissibilité à un poste, ni la reconnaissance d'un diplôme, ni un salaire individuel. Vérifiez les règles du Québec, les conventions collectives et les exigences de l'employeur.