Dernière révision20 septembre 2026
Prochaine vérificationSelon le cycle éditorial
Type de contenuGuide informatif
Décision importanteConfirmer à la source
Les règles, tarifs, programmes et données peuvent changer. La section « Sources et limites » précise le fondement de cette page.
Un échec se traite avec l’école, par écrit, dans les semaines qui suivent
Les options — reprise de cours, cours d’été, reprise de l’année, mesures d’aide — se décident au niveau de l’école et du centre de services scolaires, selon des règles et des dates. Un parent qui attend la fin de l’été découvre que la seule voie restante est celle qu’il ne voulait pas.
Les options, de la plus légère à la plus lourde
- ('plate', [('tone-good', 'Reprise d’une évaluation ou d’un cours', 'Selon le niveau et la matière, l’élève peut reprendre une évaluation ou suivre une reprise de cours ciblée. L’objectif est de valider la compétence sans refaire l’année.'), ('tone-blue', 'École d’été', 'Offerte par plusieurs centres de services scolaires, avec inscription à une date précise. Elle convient quand l’écart est limité à une ou deux matières.'), ('tone-warn', 'Reprise de l’année', 'Décidée par l’école selon les résultats et le projet de l’élève. Elle doit s’accompagner de mesures : refaire la même année sans rien changer donne souvent le même résultat.'), ('tone-blue', 'Parcours adapté', 'Modification du parcours, classe spécialisée, formation professionnelle ou alternance travail-études : une voie qui mène à un diplôme ou à un métier, plutôt qu’une année perdue.')])
Le plan de réussite et les mesures d’aide
- Un élève en difficulté a droit à des mesures d’aide et, en cas de besoin particulier, à un **plan d’intervention** écrit, revu périodiquement, avec la participation des parents.
- La demande se fait **par écrit**, en décrivant les difficultés observées (matière, dates, résultats, comportement) : c’est cette description qui déclenche l’évaluation des besoins.
- Les services complémentaires (orthopédagogie, psychologie, travail social, orthophonie) sont limités par les ressources : demandez le **délai** et la priorisation, par écrit.
Ce que le parent peut exiger, et dans quel ordre
- ('ol', ['Demander une rencontre écrite avec l’enseignant et la direction pour comprendre les résultats, pas seulement la note.', 'Demander les mesures d’aide disponibles, avec un échéancier.', 'Si l’élève a des difficultés persistantes, demander l’évaluation des besoins et la mise en place d’un plan d’intervention.', 'En cas de désaccord sur la décision, demander la révision : l’école, puis le centre de services scolaires, puis le protecteur de l’élève.'])
Pour aller plus loin
- Plan d’intervention et besoins particuliers
- Absences, décrochage et fréquentation obligatoire
- Aide aux devoirs et tutorat
Sources et limites
Sources : ministère de l’Éducation — services complémentaires, plan d’intervention et sanctions scolaires (quebec.ca/education); centre de services scolaires de votre territoire pour les décisions de passage et les reprises; protecteur régional de l’élève pour les recours (quebec.ca). Vérifié le 20 septembre 2026 — les règles de passage et les dates d’inscription aux reprises varient par centre de services scolaires : la référence est votre école.
Vérification officielle recommandée
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