Stratégies d’apprentissage et d’enseignement, et Instruire
CNP 43100 · TEER 3
Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire au Québec : salaire, études, tâches et perspectives
Les aides-enseignants aux niveaux primaire et secondaire fournissent de l'appui aux étudiants, et aident les enseignants et les conseillers à exécuter leurs tâches d'enseignement et d'autres tâches non pédagogiques. Ils assistent avec les soins personnels, l'enseignement et la gestion du comportement sous la direction des enseignants ou d'autres professionnels en soins aux enfants.
Salaire médian
23.07 $/heure
Québec · 2023-2024
Niveau CNP
TEER 3
Études collégiales courtes, apprentissage court ou formation avec secondaire
Offres récentes
—
postes déclarés au Guichet-Emplois
Perspectives
Bonnes
2025-2027
En quoi consiste ce métier?
Les aides-enseignants aux niveaux primaire et secondaire fournissent de l'appui aux étudiants, et aident les enseignants et les conseillers à exécuter leurs tâches d'enseignement et d'autres tâches non pédagogiques. Ils assistent avec les soins personnels, l'enseignement et la gestion du comportement sous la direction des enseignants ou d'autres professionnels en soins aux enfants.
| Code CNP | 43100 |
|---|---|
| Catégorie | Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux |
| TEER | 3 — Études collégiales courtes, apprentissage court ou formation avec secondaire |
| Titre anglais | Elementary and secondary school teacher assistants |
| Portée salariale | Québec |
| Date de révision salariale | 2025-11-19 |
| Profondeur de la fiche | 727 mots provenant des champs professionnels officiels · niveau de complétude 8/9 |
Salaire de Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire au Québec
Niveau bas
20.0 $/heure
Médiane
23.07 $/heure
Niveau haut
30.0 $/heure
Moyenne publiée
24.65 $/heure
Équivalences indicatives
| Scénario | Estimation |
|---|---|
| 35 heures par semaine | 41987.4 $/an |
| 37,5 heures par semaine | 44986.5 $/an |
| 40 heures par semaine | 47985.6 $/an |
| Revenu mensuel à 37,5 h/semaine | 3748.88 $/mois |
Ces équivalences multiplient simplement le salaire médian. Elles n'ajoutent ni heures supplémentaires, primes, vacances, périodes sans travail ni avantages sociaux.
Salaires par région économique
| Région | Bas | Médian | Haut | Période |
|---|---|---|---|---|
| Estrie | 22.23 $/heure | 27.46 $/heure | 34.24 $/heure | 2024 |
| Laval | 18.08 $/heure | 25.51 $/heure | 33.43 $/heure | 2024 |
| Lanaudière | 19.86 $/heure | 25.22 $/heure | 30.9 $/heure | 2024 |
| Saguenay--Lac-Saint-Jean | 22.13 $/heure | 23.82 $/heure | 32.72 $/heure | 2023-2024 |
| Chaudière-Appalaches | 22.0 $/heure | 23.76 $/heure | 28.27 $/heure | 2023-2024 |
| Gaspésie--Îles-de-la-Madeleine | 21.65 $/heure | 23.45 $/heure | 34.25 $/heure | 2023-2024 |
| Capitale-Nationale | 21.89 $/heure | 23.35 $/heure | 27.66 $/heure | 2023-2024 |
| Laurentides | 21.89 $/heure | 23.35 $/heure | 26.0 $/heure | 2023-2024 |
| Montréal | 19.0 $/heure | 23.35 $/heure | 26.0 $/heure | 2023-2024 |
| Abitibi-Témiscamingue | 18.5 $/heure | 23.08 $/heure | 28.77 $/heure | 2023-2024 |
| Montérégie | 21.6 $/heure | 23.0 $/heure | 31.95 $/heure | 2023-2024 |
| Outaouais | 19.23 $/heure | 23.0 $/heure | 32.32 $/heure | 2023-2024 |
| Côte-Nord | 18.0 $/heure | 22.0 $/heure | 25.69 $/heure | 2023-2024 |
Études, formation et conditions d'accès
Catégorie TEER 3
Études collégiales courtes, apprentissage court ou formation avec secondaire. Cette catégorie décrit une structure typique de la CNP; les exigences officielles détaillées ci-dessous ont priorité.
- Un diplôme d'études secondaires est exigé.
- Un diplôme collégial de 10 mois en assistance à l'enseignement, en assistance pédagogique ou dans un autre programme en sciences sociales est habituellement exigé des aides-enseignants.
- Une formation spécialisée et de l'expérience peuvent être exigées des aides-enseignants qui aident les élèves ayant des besoins spéciaux.
Une exigence nationale ne confirme pas automatiquement l'équivalence d'un diplôme au Québec. Certains emplois exigent un permis provincial, une carte de compétence, l'adhésion à un ordre ou une certification particulière.
Tâches et fonctions principales
- aider les élèves à s'intégrer dans la salle de classe et le milieu scolaire
- aider les élèves, individuellement ou en petits groupes, avec leurs travaux et renforcer les concepts d'apprentissage et de rétention sous la supervision de l'enseignant en salle de classe
- aider les élèves qui ont des besoins spéciaux en employant des techniques telles que le langage gestuel et le braille, et des programmes de rattrapage
- surveiller le progrès des élèves et en rendre compte à l'enseignant
- accompagner et surveiller les élèves au gymnase, au laboratoire, à la bibliothèque, au centre de ressources et lors de sorties éducatives
- aider les enseignants, au besoin, à faire fonctionner les projecteurs, les magnétoscopes et d'autre équipement audiovisuel ou électronique
- aider, au besoin, à la bibliothèque et au bureau de l'école et s'acquitter d'autres tâches assignées par le directeur de l'école
- surveiller, au besoin, les élèves durant les récréations, l'heure du dîner et au cours de la journée.
Compétences centrales décrites par OaSIS
pour mettre en œuvre et renforcer les stratégies d’enseignement conçues par l’enseignant
Perception sociale
pour être conscient des interactions sociales, du comportement et des signaux non verbaux des élèves afin de gérer la dynamique de la classe et offrir du soutien au besoin
Concentration auditive
pour se concentrer sur les instructions verbales, les questions des élèves et les discussions en classe et les interpréter
Habileté verbale et Clarté du langage
pour clarifier les instructions, fournir des retours constructifs et communiquer avec les élèves et les enseignants de manière claire et accessible
Préoccupation des autres et Orientation sociale
pour répondre aux besoins émotionnels et éducatifs des élèves afin de favoriser un milieu d’apprentissage positif et inclusif
Compétences, connaissances et profil de travail
Compétences les plus importantes
Connaissances
- Enseignement (2.0)
- Langues (2.0)
- Arts (1.0)
- Formation, mentorat et encadrement (1.0)
- Mathématiques (1.0)
- Mesure de la performance (1.0)
- Santé mentale (1.0)
- Services aux clients (1.0)
- Sûreté et sécurité publique (1.0)
- Travail de bureau (1.0)
Aptitudes
- Attention sélective (3.0)
- Clarté du langage (3.0)
- Compréhension écrite (3.0)
- Concentration auditive (3.0)
- Expression écrite (3.0)
- Habileté générale à apprendre (3.0)
- Habileté verbale (3.0)
- Reconnaissance de la parole (3.0)
Qualités personnelles
- Préoccupation des autres (5.0)
- Collaboration (4.0)
- Leadership (4.0)
- Orientation sociale (4.0)
- Adaptabilité (3.0)
- Apprentissage actif (3.0)
- Créativité (3.0)
Activités de travail dominantes
Éléments du contexte de travail
Milieux de travail et employeurs
- Écoles primaires publiques et privées
- Écoles secondaires publiques et privées
- Écoles spécialisées
- Centres de soins
Perspectives d'emploi et demande récente
Perspectives 2025-2027 : Bonnes
| Région | Cote | Période |
|---|---|---|
| Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine | Modérées | 2025-2027 |
| Bas-Saint-Laurent | Bonnes | 2025-2027 |
| Capitale-Nationale | Bonnes | 2025-2027 |
| Chaudière-Appalaches | Bonnes | 2025-2027 |
| Estrie | Bonnes | 2025-2027 |
| Centre-du-Québec | Modérées | 2025-2027 |
| Montérégie | Bonnes | 2025-2027 |
| Montréal | Bonnes | 2025-2027 |
| Laval | Bonnes | 2025-2027 |
| Lanaudière | Bonnes | 2025-2027 |
| Laurentides | Bonnes | 2025-2027 |
| Outaouais | Bonnes | 2025-2027 |
Appellations d'emploi associées
Renseignements supplémentaires et progression
- L'expérience permet d'accéder à d'autres postes en soins pour enfants et en intervention auprès des adolescents.
Métiers similaires à explorer
Questions fréquentes
Quel est le salaire de Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire au Québec?
Le salaire médian publié pour Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire au Québec est de 23.07 $/heure. Le niveau bas est 20.0 $/heure et le niveau haut 30.0 $/heure.
Quelles études faut-il pour devenir Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire?
Un diplôme d'études secondaires est exigé.
Que fait une personne qui travaille comme Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire?
aider les élèves à s'intégrer dans la salle de classe et le milieu scolaire aider les élèves, individuellement ou en petits groupes, avec leurs travaux et renforcer les concepts d'apprentissage et de rétention sous la supervision de l'enseignant en salle de classe aider les élèves qui ont des besoins spéciaux en employant des techniques telles que le langage gestuel et le braille, et des programmes de rattrapage
Quelles sont les perspectives d'emploi pour Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire?
Les perspectives officielles 2025-2027 sont classées « Bonnes » pour le Québec.
Où peut travailler Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire?
Les principaux milieux mentionnés sont : Écoles primaires publiques et privées; Écoles secondaires publiques et privées; Écoles spécialisées; Centres de soins.
Sources et limites
- Guichet-Emplois — données salariales ouvertes
- OaSIS 2025 — descriptions, exigences, fonctions et compétences
- Guichet-Emplois — perspectives sur trois ans
- Guichet-Emplois — offres mensuelles ouvertes
Données mises à jour le 2026-08-04. Une fiche décrit un groupe professionnel et ne garantit ni l'admissibilité à un poste, ni la reconnaissance d'un diplôme, ni un salaire individuel. Vérifiez les règles du Québec, les conventions collectives et les exigences de l'employeur.